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微課程的幾個思考

etthink 2013-12-19 23:28 1319 6

摘要:  什么是微課程?首先,微課程是介于5-15分鐘的課程;第二,微課程必須有教學目標和教學策略,必須有教學評價;第三,必須以微型形式進行的課程里隱藏著博大的背景,可以掌握更多知識的工具。 為什么要做微課程?實際 ...

什么是微課程?首先,微課程是介于5-15分鐘的課程;第二,微課程必須有教學目標和教學策略,必須有教學評價;第三,必須以微型形式進行的課程里隱藏著博大的背景,可以掌握更多知識的工具。


為什么要做微課程?實際上,最根本的原因是為了適應學習的需要,另外一個原因是現在人們需要知識的可視化和需求化,以往我們表達知識的手段是文字,而可視化比文字更容易理解和便于接受,這其中隱藏的一個原因是,新的一代已由知識匱乏的一代轉變為知識厭倦的時代。
如何運用微課程?第一,獨立運用;第二,運用到現在所開發的網絡課程和新型課程中;第三,大量的學歷教育和非學歷教育的課程互相打通;第四,通過微學分和微認證打通正式學籍和非正式學籍,打通學歷教育和非學歷教育的壁壘。
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剛表態過的朋友 (3 人)

評論(6)

  1. 微課程的定義現在在發展中,屬于新事物,微課程的概念好像是到了3.0版本了,感興趣的老師,關注一下 廣東佛山的胡鐵生老師博客blog.sina.com.cn/u/1941326822和內蒙古李玉平老師的博客:http://whliyuping.blog.163.com/

  2. 對微課程的概念定義過于狹隘,加入幾個“必須”就顯得更加的約束了。

  3. 本帖最后由 其其小豬豬 于 2014-4-4 17:02 編輯

    我倒不在乎什么定義,比如網絡在線教程,還是混合教程,還是線下,我在乎的是能服務于教學,無所謂在線不在線的,只要對教學有用,我們就可以拿來教學,F在微課的定義演變了很多種,從線下,到混合,到線上,糾結一個又一個版本,這些定義真的很重要?你在線的微課,我拿過來上課,就不叫微課了,不見得。本人在教學中感覺最重要的是目前還沒有一個供一線教師使用的微課平臺,能自己獨立制作微課的這樣一個平臺。這個資源建設問題,國家還沒有跟上

  4. 樓上說的有道理。體系化建設,系統性討論是重要的,探索新生事物的特點,深入應用和發展也是必須的!爸R厭倦的一代”還是愿意花時間,花精力在自己感興趣的事情上。強制性的被動訪問不可延續,內容為王,我們要的是“干貨”課程。

  5. 這是一個很好的教學模式,,,。

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